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生物学教学

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期刊名称：生物学教学中文核心（2023年版） 复合影响因子：0.605 第一批认定学术期刊, 不收版面费,
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2024-09-26高考生物试题的分析与教学启示——以2021-2023全国卷选择题为例
摘要:审稿意见一、整体评价本文《高考生物试题的分析与教学启示以2021-2023全国卷选择题为例》由朱钰婷和代敏撰写，旨在通过对2021-2023年全国卷及新课标卷
2022-08-02树立结构与功能相适应的观念
摘要:1.2进一步抽象出生物大分子的结构模式图通过以上概念图的构建，学生已经掌握了蛋白质、核酸及多糖分别以氨基酸、核苷酸及葡萄糖这样的单体构成的多聚
2022-06-24生物知识点相关的生活中的实物带进生物课堂
摘要:1.具体实物进课堂，提高学生学习兴趣深受应试教育的训化，一些老教师的教学模式比较单一，更有甚者，照本宣科。新时代的教师应该摆脱以往的机械化教学
2022-05-17中国学生发展核心素养
摘要:中国教育学刊上发布的《中国学生发展核心素养》以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养全面发展的人为核心，分为三个方面，六大素养和十八个要点
2022-05-16现代生物进化理论
摘要:根据现代生物进化理论，种群内遗传变异产生的基因多样性为生物的进化提供了丰富的原材料。但是当种群数量小到一定程度时，种群内部出现比较普遍的近亲
2022-04-14提高教学的针对性
摘要:一、营造归属感，促进群体团结线上教学与线下教学相比，缺少实体班级归属感，学生容易产生个体孤独感。为了营造学习群体氛围，组建了单学科的微信交流
2022-04-07教材知识点深化理解才会有能力的提高
摘要:2.知识点模糊；3.专业术语不正确；4.心中有而笔下无；5.不知道如何作答等。这些出错的原因无非是两个方面:一是知识，二是能力。但是有很多同学认为自
2021-05-27通过小组构建模型的方式学生能够合作探究
摘要:2.4教学反思：本节课结合学生的实际情况，沿着科学家对生物膜结构的探究历程逐步引导学生构建生物膜结构的物理模型和概念模型，通过小组构建模型的方
2021-05-26关注核心素养的高中生物学一轮复习课——以“激素调节”为例
摘要:摘要以血糖调节为主线,利用相关资料作情境,通过分析胰岛素和糖皮质激素对血糖的调节作用及机理,构建激素调节血糖机理的概念模型,帮助学生深入理解反馈
2021-05-26合作策略在初中生物学教学中的应用
摘要:摘要本文结合案例说明教师在初中生物学教学过程中,如何选取适用的合作策略,保证合作活动有序地展开以及学习任务的高效完成。作者刘遵阁王善娥Liu Zung
2021-05-26核心素养发展导向的一致性课堂结构设计——以“细胞的增殖”为例
摘要:摘要核心素养发展的目标最终需要通过课堂教学加以落实。如何通过教学活动切实发展学生的生物学学科核心素养成为一线教师关注的话题。发展学生核心素养
2021-05-26指向关键能力培养的生物学作业设计与实践
摘要:摘要关键能力是高考评价体系四层的考查重点,作业是能力培养的重要载体。本文对生物学作业进行模型化、流程化和进阶化的设计,目的是建构思维模型、领悟
2021-05-26基于学生思维发展的输出式学习实践
摘要:摘要本文在梳理输出式学习对学生思维发展的重要作用的基础上,探索通过模型制作、语言输出、图形组织及概念变式练习等策略,推动学生隐性思维显性化、显
2021-05-26疫情下的线上直播教学设计与思考——以“神经调节”复习课为例
摘要:摘要本文以神经调节复习课为例,充分发挥线上直播课程共享性、时效性、交互性强的优势,探讨疫情下的线上直播教学设计,为高中生物学线上教学提供借鉴。
2021-05-26基于“深度学习”的初中生物学课堂教学设计与实践——以“动物的生殖”一课为例
摘要:摘要本文以动物的生殖教学为例,通过有机整合学习内容及逻辑框架,运用类比迁移和批判辨析等教学策略,促进学生对学习内容的深度加工与建构,并实现对知识
2021-05-26“‘理论·实践’课程思政”论文评比结果揭晓
摘要:摘要本次‘理念·实践’课程思政论文评比共收到来自全国教师的征文70余篇,经过专家评审及共同讨论共评选出优秀论文8篇,获奖论文将集中在本刊2021
2021-05-26“两栖动物的生殖和发育”情境教学设计
摘要:摘要在两栖动物的生殖和发育一节的教学中,以小蝌蚪问妈妈的情境展开探究,结合活动、问题、思维和生活情境,利用多媒体等现代技术手段,引导学生理解和构
2021-05-26基于真实情境的“生态系统的信息传递”教学设计
摘要:摘要通过所搜集的素材和创作的视频展示,以真实情境为载体,再现生态系统的信息传递过程,引导学生开展质疑问难、自主学习、合作讨论、分析资料、建构模
2020-12-21“生态系统的信息传递”一节的教学设计
摘要:最新的研究成果，本论文的主要观点为本节课主要基于对生物现象的描述,学生完全可以通过分析讨论理解这些内容,故如何能高效的让学生参与课堂，通过本节
2020-10-19情景教学法
摘要:情景教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创造具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体场景，以此来引起学生一定的心理体验，从而帮助学生
2020-07-29新工科背景下生物工程专业英语教学探索
摘要:《新工科背景下生物工程专业英语教学探索》为作者：王亚月最新的研究成果，本论文的主要观点为新工科建设对现有的工科人才培养模式提出了新要求。文中
2020-03-31用“国学”给生物课堂插上高效的翅膀 ------浅谈诗词在生物课堂教学中的应用
摘要:《用国学给生物课堂插上高效的翅膀 ------浅谈诗词在生物课堂教学中的应用》为作者：沈后方最新的研究成果，本论文的主要观点为国学受到当下人们的热
2019-10-21用“国学”给生物课堂插上高效的翅膀 ------浅谈诗词在生物课堂教学中的应用
摘要:《用国学给生物课堂插上高效的翅膀 ------浅谈诗词在生物课堂教学中的应用》为作者：沈后方最新的研究成果，本论文的主要观点为。现欲投《生物学教学
2019-06-11游湖学生物
摘要:《游湖学生物》为作者：梁艳最新的研究成果，本论文的主要观点为生物学科是一门自然科学，科学知识和获得知识的方法都是从自然中来的。走进自然中去，
2019-05-23深化教材 落实错题
摘要:《深化教材落实错题》为作者：孙国防最新的研究成果，本论文的主要观点为知识决定能力，而获得知识的重要途径是教材，只有对教材知识点深化理解才会有
2019-05-17精心设计生物假期作业，让学生动起来（----浅谈初中生物寒暑假作业的创新设计）
摘要:精心设计生物假期作业，让学生动起来----浅谈初中生物寒暑假作业的创新设计【摘要】通过设计不一样的寒暑假生物作业，改变学生的学习方式，充分利用好
2019-04-28在<<精子的形成>>的教学中应用模型构建的教学初探
摘要:《在精子的形成的教学中应用模型构建的教学初探》为作者：王林敏最新的研究成果，本论文的主要观点为本文笔者所在的学校为藏族自治州的落后地区，学校
2018-12-17基于“五步九环一评价”教学模式下的教学设计
摘要:
2018-05-11例析思维定势造成的几个典型误区
摘要:关键词：思维定势典型误区遗传题摘要：学生知识不全面是造成思维定势的主要原因，它阻碍了思维开放性和灵活性，造成思维的僵化和呆板。例如做遗传题，
2018-04-25斐林试剂与还原糖反应的最适温度范围到底是多少？
摘要:摘要对斐林试剂与还原糖反应的温度条件，不同版本的教材描述不同。本探究课题就是想通过以苹果汁和质量分数为20%的葡萄糖溶液作为材料，设置不同的水
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