生物学教学2024年01期
- 生物科学综述
- 转运RNA衍生的小RNA研究概述骆雅鑫;胡雪峰;
- CRISPR/Cas9引领的疾病治疗新时代吴谌伟;王冬梅;
- 当代教育论坛
- “社会性科学议题与建模教学”模式的缘起与内涵解读廖玮宁;熊永华;
- 国外教育动态
- 爱沙尼亚高中生物学课程述评冯文静;丁奕然;
- 课程标准与教材
- 人教版生物学数字教材的特点分析与应用举例寇改灵;
- 教育教学研究
- 关键能力之“学科表现”视域下的教学实践——以“动物细胞培养”为例崔敏霞;
- “人类遗传病是可以检测和预防的”一课中持续性评价的设计与实践刘奇洋;
- “一境到底”的“可遗传的变异”专题复习教学李苗苗;张秀珍;
- “331”教学模式在高中生物学教学中的应用许鑫滢;
- 初中生物学“素养目标导学”课堂教学范式构建及应用袁锦明;
- 基于核心素养培育的高中生物学校本作业的研发李新燕;徐敏华;李悦兰;
- 表现性评价量规在落实初中学科德育中的应用赵楠;
- 教学设计案例
- 指向科学思维培养的“DNA的复制”教学设计薛琪;
- 以桌游形式开展“建构炎症反应的概念模型”的教学设计鲍晓云;姚鹏程;
- 基于科研历程的“生物反应器的制备”高三复习课教学设计瞿翔;
- 任务驱动下的跨学科教学实践——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例唐玉婷;
- 实验教学
- 基于教材比较的“DNA的粗提取与鉴定”实验改进葛千荟;谢群;
- 基于VBA对性状分离比模拟实验的优化和拓展周俊毅;许爱娟;
- 基于循证教学的生物学实验教学设计与实践——以探究“酶的特性”为例张琛;
- 考试与评价
- 指向高阶思维能力培养的高考生物学开放性试题分析及启示高倩倩;曹苡;李雪峰;
- 基于高考评价体系的“糖尿病”原创试题命制例析李琳;王东启;王永玉;
- 转换不同视角审题，打破思维定式解题刘春生;
- 关于生物技术综合应用的试题分析及教学建议——以2023年浙江选考生物...王君;叶建伟;
- 探究与跨学科实践
- 初中生物学类比实验的创新设计举隅孟湘莲;
- 鸟害防治的项目化实践邓久波;余花;
- 教学参考
- 基于深度学习的NADPH为碳反应提供能量的探究宋祥春;
- 高中生物学学习动机的培养与激发许焰锷;韦艳艳;
- 在高中生物学教学中渗透灾疫伦理教育的路径探索吴海峰;
- 运用数学模型提升学生生物学核心素养翟宏凯;廖中富;
- 乳酸“洗冤录”——代谢废物的华丽转身冯国庆;王崧霖;黄江蓉;
- 情境教学法在生物学教学中应用的研究进展概述张明双;雷超;邓振山;
- 其他
- 《生物学教学》杂志2024年征稿简则--
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- 白熊作品白熊;
- 银杏大蚕蛾(雄性)刺儿;
- 胡天浩作品胡天浩;